半年間の旅、キックオフ！

高山西高等学校K組の皆様が「国立乗鞍青少年交流の家」様を拠点に取り組む「地域探究プログラム」の伴走支援をさせていただきました。

このプログラムは、高校生が自らの興味関心から地域課題を見つけ、解決に向けた活動を行うもので、国立青少年教育振興機構様が推進する探究活動の一環です。約半年間にわたる彼らの学びと成長の軌跡を、全2回に分けてお届けします。

地域探究プログラム（ちいぷろ！）全国高校生が地域社会での問題解決に挑戦する「地域探究プログラム」。学生の能動的な学びと地域への貢献を促進。tankyu.niye.go.jp

6/27 ガイダンス：地域の大人に「問い」を立てる

活動のスタートは、6月27日（金）のガイダンスです。

K組の皆さんと、運営のEdoスタッフと国立乗鞍青少年交流の家の職員との顔合わせをし、半年間のプログラムの流れを確認しました。そして、これまで先輩たちが取り組んできた事例が紹介され、「探究とは何か？」を理解し、この活動に取り組む心構えを整えました。

また、次回開催される「生き方見本市」のゲスト紹介が行われ、生徒たちはゲストに聞きたいことをワークシートに書き出すという最初のワークに挑戦しました。ゲスト全員に共通して聞きたいことや、個別のゲストへの質問（例えば、弊社・手嶋に対して「教育事業に就職したのはどうして？」や「授業をつくるポイントは？」など）をワークシートに自由に書いていきました。

6/30-7/1：乗鞍での2日間と5名の「生き方見本市」

続く2日間（6/30、7/1）は、会場を「国立乗鞍青少年交流の家」に移して実施しました。

1日目：生き方見本市
1日目のメインプログラムは、地域で活躍する5名の大人を招いた「生き方見本市」です。生徒たちは、地域の大人たちとの出会いを通じて、自分の興味や問いの芽を広げていきました。

今回お招きしたゲストは以下の通りです：

• 竹本 純 氏（株式会社ゴーアヘッドワークス デザイナー/ディレクター）
• 木元 茜 氏（株式会社ヒダカラ 営業・企画担当）
• 田中 翔子 氏（平和メディク株式会社/飛騨高山ブラックブルズ岐阜 所属選手）
• 岩田 汐里 氏（kombucha Meister）
• 淺野 翼 氏（株式会社コンパス/淺野翼建築設計室 代表取締役）

ゲストの皆さんからは、それぞれの人生グラフやターニングポイント、仕事への思いを熱く語っていただきました。生徒たちは、以下の問いを中心に、具体的な生き方や考え方を深く聞くことができました。

• 今までで、自分のターニングポイント、転機だと思うのはいつですか？
• 今住んでいる飛騨という場所を、一言で表すと・・・？
• 高校時代どんなでしたか?どんなことを考えていましたか？
• 自分の生き方で、大切にしていることは？
• これからどんなふうに生きていきたいですか？

2日目：「will / can / need」で北極星を探す

2日目は、前日の「生き方見本市」でゲストから聞けた話を素材に、「自己探究」に時間をかけました。

弊社の探究スクール「Edo New School」でもよく使用する「will /can / need」のフレームワークを活用し、自分が本当にやりたいこと（will）やできること（can）、世の中のニーズ（need）を重ね合わせ、半年間の探究テーマになりそうな自分自身の「北極星」を探しました。

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その後、見つけた北極星をもとに、生徒たちの関心に基づいた7つのチーム（後に9月で8チーム）が発足しました。

• 発信チーム
• 人助けチーム
• 防災チーム
• 自然チーム
• Kombuchaチーム
• スポーツチーム
• 場づくりチーム

チームが決定した後は、自分たちのチームで何をテーマにするかを検討し、いよいよ活動本格化に向けた準備が整いました。

vol.2へ続く

次回は、9月以降の活動本格始動から、地域の方々との連携、そして校内発表に至るまでの軌跡をレポートします。

【探究学習デザイン事業 Edo探究よろず屋】高校生による地域探究の伴走レポート vol.2：100人ヒアリングと校内発表の成果（高山西高校K組）